張三 作品

第3章 植物媽媽有辦法

    

原文:3.植物媽媽有辦法孩子如果己經長大, 就得告彆媽媽,西海為家。

牛馬有腳,鳥有翅膀, 植物要旅行靠的什麼辦法?蒲公英媽媽準備了降落傘, 把它送給自己的娃娃。

隻要有風輕輕吹過, 孩子們就乘著風紛紛出發。

蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

隻要掛住動物的皮毛, 孩子們就能去田野、山窪。

豌豆媽媽更有辦法, 她讓豆莢曬在太陽底下, 啪的一聲,豆莢炸開, 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多, 不信你就仔細觀察。

那裡有許許多多的知識, 粗心的小朋友卻得不到它。

教案課題:3.植物媽媽有辦法授課人:龍老師一、本課文分為:第一課時:朗讀課文、背誦課文。

第二課時:認識生字的筆畫順序、組詞、聽寫等。

二、本課文分重點和難點:①重點是:朗讀課文、背誦課文。

②難點是:背誦課文、認識生字的筆畫順序、組詞、聽寫等。

三、教學方法:①遊戲教學法②教授教學法③獎勵教學法西、輔助教具:①PPT課件②粉筆③教科書④鉛筆等。

五、教學內容:第一課時:會朗讀課文、背誦課文。

師:上節課老師給大家佈置課外作業預習課文。

那麼今天在學習《植物媽媽有辦法》這篇課文之前老師先提出以下幾個問題:①課文中提到哪幾種植物?

②植物是通過什麼辦法傳播種子的?

接下來就讓我們帶著這兩個問題跟著老師讀一遍課文。

師:現在進入我們的搶答環節!

答對的老師獎勵她/他一支鉛筆。

3,2,1開始。

①課文中提到哪幾種植物?

王:蒲公英,蒼耳,豌豆。

師:好答對了!

我們小王同學非常棒!

那麼現在請小王同學上台領獎!

請同學們把最熱烈的掌聲送給我們的小王同學。

課文中提到“牛馬有腳,鳥有翅膀”那麼請問:②植物是通過什麼辦法傳播種子的?

李:蒲公英乘著風,蒼耳穿上帶刺的鎧甲通過掛住動物的皮毛,豌豆通過曬太陽炸開。

師:對了!

小李同學是相當的棒!

請小李同學上台領獎。

下麵我們一起朗讀一遍現在請大家啊熟悉課文背誦課文。

請翻到課本第10頁:選做題你還知道哪些植物傳播種子的方法?

可以選用以下詞語,仿照課文說一說。

①乘著風②蹦著跳著③紛紛出發④炸開例如:柳樹媽媽準備了降落傘, 把它送給自己的娃娃。

隻要有風輕輕吹過, 孩子們就乘著風紛紛出發。

口語交際:請同學們相互交流討論。

(5分鐘)師:下課時間到了!

生:老師再見!

師:同學們再見!

第二課時:認識生字的筆畫順序、組詞、聽寫等。

領讀生字:法(辦法) 如(如果) 公(公雞)它(它們) 娃(女娃) 毛(皮毛)更(更好) 知(知道) 識(認識)按結構把生字歸類:例如:左右結構:法,如,娃,知,識筆畫順序:例如:“法”的筆畫順序:點,點,提,橫,豎,橫,折撇,點現在給大家15分鐘熟記生字詞,15分鐘之後,聽寫開始……下麵是我們的背誦環節:背課文比賽誰先背完誰先下課。